La Direction de la planification et de la réforme de l’éducation (DPRE), en partenariat avec l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE) du Bureau de l’Unescoa procédé au lancement du Rapport d’État sur le Système éducatif national (RESEN) et de renforcement de capacité des membres de l’équipe technique.
Présidée par Monsieur Cheikhna Lam Directeur de la planification, de la réforme de l’éducation au ministère de l’éducation nationale, cette rencontre a servi de cadre audit ministère et ses partenaires, de statuer sur les voies et moyens du rapport d’Etat sur la situation de l’éducation nationale (RESEN). « On est là aujourd’hui pour lancer un exercice inédit au senegal rapport d’Etat sur la situation de l’éducation nationale appelé RASEN avec l’accompagnement de toutes les parties prenantes de système éducatif parce que c’est un exercice diagnostiqué sectoriels ». Un exercice sur lequel le Sénégal est accompagné par l’IPE, » pôle de Dakar en termes de formation des équipes techniques en termes de mise en œuvre scientifique » , révèle le directeur de la planification. Et à Mr Lame de préciser « Ce qui veut dire en ce sens que plusieurs pays ont pu à le faire déjà. Le Sénégal était en train de faire d’autre révérence scientifique soit au ministère de l’éducation ou aux autres ministères du secteur ou bien à l’université. » Selon toujours le représentant du ministre de l’éducation nationale à cette rencontre, « C’est aujourd’hui que nous avons la chance de lancer cet exercice systémique sur la base de la démarche scientifique proposé par l’ipe qui nous permettra d’établir ce diagnostic là faire la photographie en un moment crucial. Nous sortons de la Covid beaucoup de moyens ont été insufflé par les autorités dans le système éducatif pour sauver les années passées et même tenir la résilience. » Pour Mr Lame, ce sera le moment à travers les diagnostics de voir les financements qui ont été mobilisés pour pouvoir réaliser un certain nombre de programmes qui sont les activités que ces ces financements ont permis d’adresser. Mais surtout de pouvoir pointer les défis à relever notamment à l’issue de cet grand choc endémique qui a affecté tout les séances éducatives. » Pour lui, les défis qui les attendent sont nombreux car « on est à un moment charnière pour qu’on fini la première phase de la petite sectorielle et formulé une belle politique parallèlement à la formulation du…3. Ceci est un moment extrêmement important où on a pas le loisir d’aller vers l’aventure », a conclu le directeur de la planification, de la réforme de l’éducation au ministère de l’éducation nationale,